Уважаемые родители заполните анкету!
четверг, 24 апреля 2014 г.
среда, 23 апреля 2014 г.
вторник, 22 апреля 2014 г.
внимание! субботник
Уважаемые родители! Большая просьба принять участие в уборке территории. Благодарю
за понимание.
за понимание.
суббота, 19 апреля 2014 г.
Тема недели
ДЕТИ В
ВОЗРАСТЕ 1,5 - 3 ЛЕТ
Рекомендации
родителям от ИЗО
руководителя на тему: "ВОЛШЕБНИЦА ВОДА"
-организовать
прогулку к водоёму, понаблюдать за
природными осадками (дождём,
снегом);
-привлекать
ребёнка к игре
с водой (переливание
из ёмкости в
ёмкость , искупать куклу и др.);
-выучить
любую потешку о
воде;
-почитать
стихи А. Барто "Мячик",
"Зайка ", "Кораблик" из
серии "Игрушки".
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
Предложить
ребёнку порисовать "Дождик
" (учить приёмам рисования
разных по длине
линий (ручейки, дождь), мазков (капельки);
Сделайте
с ребёнком аппликацию
"Лужи ,тучи для весёлых
поросят" (обучение приёмам
наклеивания заранее вырезанных
готовых форм);
Развивайте
у детей способности
устанавливать простейшие связи
между живой и
неживой природой (наступила
весна,бывают дожди, грозы, текут
ручьи, светит солнце, прогревается земля,
растут цветы и
другие растения ).
УСПЕХОВ!!!
ДЕТИ В
ВОЗРАСТЕ 3-4 ЛЕТ
Рекомендации
от ИЗО руководителя на
тему:
"ВОЛШЕБНИЦА ВОДА"
-рассказать
детям о свойствах
воды (вода может быть холодной, тёплой ,горячей; вода прозрачная; воду можно
переливать; некоторые
предметы тонут в воде, а неноторые не
тонут, водой мы умываемся, стираем бельё, готовим еду , купаемся летом
в озере и т.д)
-организовать
прогулку к любому водоёму, обращая внимание
ребёнка на разное
состояние воды, на такое природное
явление как "ледоход";
-наблюдать
за птицами, животными , которые пьют
из лужицы,обращать внимание
на необходимость воды для
всего живого;
-почитать и
обсудить произведения современной
и зарубежной литературы, обогащая "читательский опыт" ребёнка по
теме.
-привлекать
к рисованию по
впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
-рисование "Радуга-дуга" (приёмы
сотворчества с использованием элементов
дорисовывания).
-конструирование
из строительного материала
с использованием построек в
игровой деятельности детей
("Мосты
через речку");
-принести
красивые рисунки, аппликации по
теме , для выставки в
детском саду.
УСПЕХОВ!!!
ДЕТИ В
ВОЗРАСТЕ 4-5 ЛЕТ
Рекомендации
от ИЗО руководителя на
тему:
"ВОЛШЕБНИЦА ВОДА"
-расширение представлений о свойствах
воды (вода может
быть в разных
состояниях: твёрдом, жидком , газообразном; воду можно
окрасить в разные
цвета; вода прозрачная, ен имеет
формы, имеет разную температуру и
др.).
-развитие
способностей устанавливать простейшие
связи между живой
и неживой природой (идёт дождь- на земле лужи, растениям и
животным нужна вода и
т.п.).
-организовать
прогулку к водоёму,обращая внимание
ребёнка на свойства
воды,разное состояние воды;
-посмотреть
и обсудить м.ф:"
Грибной дождик", "Дождик,
дождик, пуще!", "Заяц Коська
и родничок", "Капитошка",
"Земляничный дождик",
"Беги ручеёк".
-привлеч
к рисованию по
впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений. Приносите красивые
рисунки, аппликации в группу
для выставки.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
рисование:"Золотые рыбки"-
учить рисовать по
представлению с передачей характерных
особенностей предметов образа
мазками, пятнами, штрихами, линиями.
аппликация: "Кувшинки "-побуждать детей
к созданию образов
знакомых предметов, размещая
на всём листе
бумаги.
УСПЕХОВ!!!
ДЕТИ В
ВОЗРАСТЕ 6-7 ЛЕТ
Рекомендации
родителям от ИЗО
руководителя на тему: "ВОЛШЕБНАЯ ВОДА".
-знакомить
детей о свойствах
и признаках воды, о
её значении в жизни человека и
живой природы, об использовании
воды и водных ресурсов
человеком.
-организовать
прогулку на водоём, расширять представления
детей о ледоходе;
-сходить
с ребёнком в
городской аквариум, понаблюдать
за окраской рыб, особенностями поведения;
-обсуждение
вместе с ребёнком смысла
и содержания пословиц, поговорок, загадок о
природных явлениях, народных
примет, сведений из народного
календаря
-чтение
и обсуждение рекомендуемых
произведений современной и
зарубежной литературы; обогащая
"читательский опыт" ребёнка;
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
-рисование: "Хмурое небо ", "После дождя ", "Водопад " и т.п
(" экспериментирование
с изобразительными материалами:
использование нетрадиционных техник,
сочетание уже освоенных
техник и материалов
(дорисовка гуашевого рисунка
фломастерами);
-полепить
с ребёнком из пластелина
или солёного теста : брелок "Осьминожки"
(связь между формой
и назначением предмета, конструктивные особенности ).
-приносите
красивые рисунки по
теме в группу
для выставки .
УСПЕХОВ!!!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)