вторник, 6 мая 2014 г.
четверг, 24 апреля 2014 г.
среда, 23 апреля 2014 г.
вторник, 22 апреля 2014 г.
внимание! субботник
Уважаемые родители! Большая просьба принять участие в уборке территории. Благодарю
за понимание.
за понимание.
суббота, 19 апреля 2014 г.
Тема недели
ДЕТИ В
ВОЗРАСТЕ 1,5 - 3 ЛЕТ
Рекомендации
родителям от ИЗО
руководителя на тему: "ВОЛШЕБНИЦА ВОДА"
-организовать
прогулку к водоёму, понаблюдать за
природными осадками (дождём,
снегом);
-привлекать
ребёнка к игре
с водой (переливание
из ёмкости в
ёмкость , искупать куклу и др.);
-выучить
любую потешку о
воде;
-почитать
стихи А. Барто "Мячик",
"Зайка ", "Кораблик" из
серии "Игрушки".
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
Предложить
ребёнку порисовать "Дождик
" (учить приёмам рисования
разных по длине
линий (ручейки, дождь), мазков (капельки);
Сделайте
с ребёнком аппликацию
"Лужи ,тучи для весёлых
поросят" (обучение приёмам
наклеивания заранее вырезанных
готовых форм);
Развивайте
у детей способности
устанавливать простейшие связи
между живой и
неживой природой (наступила
весна,бывают дожди, грозы, текут
ручьи, светит солнце, прогревается земля,
растут цветы и
другие растения ).
УСПЕХОВ!!!
ДЕТИ В
ВОЗРАСТЕ 3-4 ЛЕТ
Рекомендации
от ИЗО руководителя на
тему:
"ВОЛШЕБНИЦА ВОДА"
-рассказать
детям о свойствах
воды (вода может быть холодной, тёплой ,горячей; вода прозрачная; воду можно
переливать; некоторые
предметы тонут в воде, а неноторые не
тонут, водой мы умываемся, стираем бельё, готовим еду , купаемся летом
в озере и т.д)
-организовать
прогулку к любому водоёму, обращая внимание
ребёнка на разное
состояние воды, на такое природное
явление как "ледоход";
-наблюдать
за птицами, животными , которые пьют
из лужицы,обращать внимание
на необходимость воды для
всего живого;
-почитать и
обсудить произведения современной
и зарубежной литературы, обогащая "читательский опыт" ребёнка по
теме.
-привлекать
к рисованию по
впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
-рисование "Радуга-дуга" (приёмы
сотворчества с использованием элементов
дорисовывания).
-конструирование
из строительного материала
с использованием построек в
игровой деятельности детей
("Мосты
через речку");
-принести
красивые рисунки, аппликации по
теме , для выставки в
детском саду.
УСПЕХОВ!!!
ДЕТИ В
ВОЗРАСТЕ 4-5 ЛЕТ
Рекомендации
от ИЗО руководителя на
тему:
"ВОЛШЕБНИЦА ВОДА"
-расширение представлений о свойствах
воды (вода может
быть в разных
состояниях: твёрдом, жидком , газообразном; воду можно
окрасить в разные
цвета; вода прозрачная, ен имеет
формы, имеет разную температуру и
др.).
-развитие
способностей устанавливать простейшие
связи между живой
и неживой природой (идёт дождь- на земле лужи, растениям и
животным нужна вода и
т.п.).
-организовать
прогулку к водоёму,обращая внимание
ребёнка на свойства
воды,разное состояние воды;
-посмотреть
и обсудить м.ф:"
Грибной дождик", "Дождик,
дождик, пуще!", "Заяц Коська
и родничок", "Капитошка",
"Земляничный дождик",
"Беги ручеёк".
-привлеч
к рисованию по
впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений. Приносите красивые
рисунки, аппликации в группу
для выставки.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
рисование:"Золотые рыбки"-
учить рисовать по
представлению с передачей характерных
особенностей предметов образа
мазками, пятнами, штрихами, линиями.
аппликация: "Кувшинки "-побуждать детей
к созданию образов
знакомых предметов, размещая
на всём листе
бумаги.
УСПЕХОВ!!!
ДЕТИ В
ВОЗРАСТЕ 6-7 ЛЕТ
Рекомендации
родителям от ИЗО
руководителя на тему: "ВОЛШЕБНАЯ ВОДА".
-знакомить
детей о свойствах
и признаках воды, о
её значении в жизни человека и
живой природы, об использовании
воды и водных ресурсов
человеком.
-организовать
прогулку на водоём, расширять представления
детей о ледоходе;
-сходить
с ребёнком в
городской аквариум, понаблюдать
за окраской рыб, особенностями поведения;
-обсуждение
вместе с ребёнком смысла
и содержания пословиц, поговорок, загадок о
природных явлениях, народных
примет, сведений из народного
календаря
-чтение
и обсуждение рекомендуемых
произведений современной и
зарубежной литературы; обогащая
"читательский опыт" ребёнка;
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
-рисование: "Хмурое небо ", "После дождя ", "Водопад " и т.п
(" экспериментирование
с изобразительными материалами:
использование нетрадиционных техник,
сочетание уже освоенных
техник и материалов
(дорисовка гуашевого рисунка
фломастерами);
-полепить
с ребёнком из пластелина
или солёного теста : брелок "Осьминожки"
(связь между формой
и назначением предмета, конструктивные особенности ).
-приносите
красивые рисунки по
теме в группу
для выставки .
УСПЕХОВ!!!
понедельник, 31 марта 2014 г.
ЦИРК ЦИРК ЦИРК
Знакомим детей со зрелищными видами искусства (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника, театр).
Развиваем чувство юмора, эмоционально положительное отношение к творческой активности и эстетический вкус.
Создаем условия для творческого самовыражения, формируем желание принимать участие в представлении.
Развиваем чувство юмора, эмоционально положительное отношение к творческой активности и эстетический вкус.
Создаем условия для творческого самовыражения, формируем желание принимать участие в представлении.
Как сделать маски своими руками
Рекомендуем с детьми 2-3 лет
- организовать экскурсии по городу;
- организовать рассматривание фотографии родного города с привлечением внимания детей на культурные заведения (театры, цирк);
- почитать и обыграть р.н.с. («Колобок», «Теремок», Репка» и др.);
- организовать домашнее чтение произведений юмористического характера: К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко» и др.
Рекомендуем с детьми 3-4 лет
- организовать экскурсии по городу;
- организовать рассматривание фотографии родного города с привлечением внимания детей на культурные заведения (театры, цирк);
- почитать и обыграть р.н.с. («Колобок», «Теремок», Репка» и др.);
- организовать домашнее чтение произведений юмористического характера: К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко» и др.
Рекомендуем с детьми 3-4 лет
- организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений;
- познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
- организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре;
- почитать и обсудить художественной литературы по теме (К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко»);
- создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;
- порисовать животных, в том числе фантастических.
К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко»
Рекомендуем с детьми 4-5 лет
- организовать посещение цирка, контактного зоопарка;
- организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;
- познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
- побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;
- осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;
- порисовать животных, в том числе фантастических.
- организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;
- познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
- побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;
- осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;
- порисовать животных, в том числе фантастических.
Рекомендуем с детьми 5-6 лет
- организовать посещение цирка;
- познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;
- обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации…
- побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;
- организовать инсценировку знакомых сказок;
- изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для сказок.
Рекомендуем с детьми 6-7 лет
- организовать посещение цирка;
- познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;
- обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…
- побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;
- инсценировать знакомые сказки;
- изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для игр.
Улыбайтесь чаще!
воскресенье, 16 марта 2014 г.
Тема недели
«Быть здоровыми хотим»
Рекомендуем родителям:
- оформить с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины),
- рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность;
- оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»;
- принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»;
- чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли).
- оформить «книжки-малютки» о здоровье,
- побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»;
- оформить коллекцию «Полезные для здоровья продукты».
воскресенье, 2 марта 2014 г.
воскресенье, 23 февраля 2014 г.
воскресенье, 16 февраля 2014 г.
Окружая детей любовью и добротой, будучи справедливой и внимательной к детям, приобщая детей к миру прекрасного, я как педагог изодеятельности развиваю у детей художественно -творческие способности, формирую эстетическое отношение к окружающему миру, жизненную активность, воспитываю нравственно – этические категории, развиваю эмоциональную сферу, уверенность в своих силах. Из данных постулатов состоит модель моей педагогической систем
Каждый час и каждую минуту
Осознаю ответственность свою
Из детских душ таинственных и хрупких
Неповторимые шедевры создаю
Я педагог творец и многогранник
С истоками добра –с теплом души
И за руку со мной в страну искусства
Уверенно шагают малыши
В своей работе я использую следующие нетрадиционные способы рисования: · Кляксография;· Рисование пальчиками, ладошками;· Рисование крупой;· Мятой бумагой;· Различными тычками;· Штампами, пробкой;· Цветными ниточками;· Обрывной бумагой;· Поролоном;· Рисование по сырому листу и др.Я использую различные формы работы для обучения детей нетрадиционным техникам рисования:· Организованная образовательная деятельность;· Игровые занятия;· Работа на пленере;· Самостоятельная художественная деятельность детей;В нашем Центре создан музей декоративно-прикладного искусства, где проходит знакомство детей с народным искусством.
воскресенье, 9 февраля 2014 г.
вторник, 21 января 2014 г.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ НА ТЕМУ:"ЭТИКЕТ".
Тема недели
«Моя семья»
.jpg)
ДЕТИ В ВОЗРАСТЕ 1-3 ГОДА.
-создавать условия дома для формирования и
развития простейших навыков
самостоятельности,опрятности,аккуратности,правильного поведения за столом.
-формировать у детей представления о вежливости
:умение здороваться,прощаться,благодарить.
-рисуем с
ребёнком "Украсим тарелочку для куклы".Учить ритмичному
рисованию кружков,точек,разных линий, закреплять умение рисовать пальчиком.
-конструирование "Кроватка для большой куклы и
маленькой куклы"
-понаблюдать с ребёнком за поведением взрослых за столом во время еды;
-привлекать ребёнка к выполнению простейших
трудовых поручений;
-почитать с ребёнком дома Н.Е.Богуславская, Н.А. Купина"Весёлый этикет";
Г.Шалаева "Домашний
этикет"; И.Агапова.
М.Давыдова "Игры и
задания для Чудо -воспитания"-этикет для
детей.
-нарисовать
картинки по прочитанным рассказам вместе с ребёнком и
принести в группу
для семейной выставки.
-игры с ребёнком дома "Помоги кукле накрыть на стол","Научим мишку
катать мяч", Кукла
Таня собирается в
гости", "Как кубик
потерялся "и др.;
ХВАЛИТЬ
ДЕТЕЙ ЗА СДЕЛАННУЮ
РАБОТУ.
ДЕТИ В
ВОЗРАСТЕ 3-4 ГОДА.
-Создавать
игровые, проблемные ситуации, способствующие формированию
внимательного, заботливого отношения к окружающим..
-формировать
доброжелательные отношения друг к
другу, опыта правильной оценки хороших и
плохих поступков.
-рисование"Вкусные конфеты на палочке для
мишки ".Учить рисовать прямые и округлые формы разными художественными материалами
(карандашами,красками,фломастерами).
-лепка
"Кушай , Мишка ,на здоровье
(фрукты)" закреплять с ребёнком
представления о свойствах пластилина,развития умения
раскатывать комочки прямыми и
круговыми движениями ,закреплять умения аккуратно пользоваться
пластилином,класть вылепленные
предметы на дощечку.
-закрепление
умения пользоваться мылом,правильно вытирать руки после пользования
художественными материалами.
-изготовление странички в групповую кулинарную
книгу"Любимое блюдо моего
ребёнка или нашей семьи".
-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений;
-почитать с ребёнком дома
:М.Газиев"Утром", Р.Сеф
"Мыло",учить правильно называть процесс ухода за своим
телом,предметы,необходимые для его
осуществления;
-прочитать стихотворение К.И.Чуковского "Мойдодыр"(посмотреть мультфильм)
и побеседовать о
значении гигиенических навыков
для здоровья;
УСПЕХОВ!!!
ДЕТИ В
ВОЗРАСТЕ 4-5 ЛЕТ
-Чтение
детям "Неумейка",
Я.Аким.Обсуждать прочитанное,
формировать адекватную самооценку,учить сравнивать
себя с литературным героем. Рисовать рисунки
по прочитонному.
-Рисование"Красиво накрытый
стол". Учить правильно
передавать распологать части
сложных предметов на листе и соотносить их по величине;
-конструирование из бумаги "Салфетка". Продолжать учить детей вырезать ножницами ,держать
их правельно ,из цветной бумаги
вырезать несложные формы
(круг,квадрат,овал, треугольник и др.),аккуратно наклеивать
формы на фон.
-привлекать ребёнка к выполнению простых
трудовых поручений;
-почитать с ребёнком дома
:М.Дружинина"Кто знает волшебное
слово",А.Кондратьев"Добрый
день !", С.Маршак
"Ежели вы вежливы",С.Капутикян" Кто скорее допьёт ",
"Маша обедает ", И.Муравейка "Я сама ", Н.Павлова "Чьи
башмачки ";
-по прочитанным
рассказам нарисовать рисунки и принести в группу для семейной
выставки.
-обсудить с ребёнком правила поведения в детском саду ,на улице,в
общественных местах;
-подготовить альбом "Как я помогаю ";
УВАЖАЕМЫЕ
РОДИТЕЛИ!!!
-вместе с детьми
рисуйте разные рисунки
посвящённые зимним видам
спорта , посвящённым
ОЛИМПИАДЕ СОЧИ - 2014.
-рисунки приносите
в группу для выставки .
СПАСИБО
ВСЕМ ЗА УЧАСТИЕ!!
ДЕТИ В
ВОЗРАСТЕ 5-6 ЛЕТ
-привлекать
ребёнка к выполнению трудовых поручений ;
-почитать с ребёнком дома :В.Осеева
"Волшебное слово ",
В.Драгунский "Тайное становится явным "помочь ребёнку в
понимании текста;
-посетить с ребёнком детское кафе ,понаблюдать
за поведением детей и взрослых;
правил
этикета в игровых ситуациях ;
-расширять и
уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного
поведения в общественных местах .
-почитать-М.Пляцковский "Урок дружбы". Стимулировать детей к употреблению вежливых слов , воспитывать у детей доброе отношение к людям.
Приучать к выполнению правил этики. Учить детей культуре общения.
Раскрыть детям значение
дружбы между людьми.
-рисование
"Рыцари и дамы ".Учить изображать человека в движении,в
красивом костюме , соответствующему
средневековой эпохе, совершенствовать навык работы кистью.
-аппликация из бумаги , сложенной в несколько
раз "Красивые салфетки". Продолжать
учить владеть ножницами
не забывая о мерах безопасности
пользования с ними .
-ПРОДОЛЖАТЬ
рисовать рисунки посвящённые
ОЛИМПИАДЕ СОЧИ- 2014.Зимние виды
спорта.
ПРИНОСИТЕ
РИСУНКИ В ГРУППУ
ДЛЯ ВЫСТАВКИ .
СПАСИБО
ЗА УЧАСТИЕ!!!
воскресенье, 19 января 2014 г.
среда, 15 января 2014 г.
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
ТЕМА НЕДЕЛИ: « В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
с детьми 1,5-3 лет
Знакомить
детей с народным творчеством
на примере народной сказки "Колобок".
Учить
детей узнавать в игрушках, на картинках персонажи сказок и
называть их.
- лепка "Колобок". Развитие
мелкой моторики пальцев рук при
раскатывании кусочка пластелина. Обучать отламывать комочки пластилина
от большого куска, раскатывать комочек
круговыми движениями, ладоней для изображения колобка.
-конструирование -"Домик, где
бабка испекла Колобок".
-разыграть с ребёнком небольшой
спектакль по любой прочитанной сказке;
-поиграть в игру : "Соберём
Машу на прогулку", учить ребёнка
снимать , одевать расстёгивать одёжку;
-учить детей рисовать круг, овал
карандашами на листе
бумаги, палочкой на снегу, с
добавлением других элементов, полосочек,
точек и .т .д.
ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5ЛЕТ
Почитать с ребёнком
дома: "Про Иванушку-дурачка", "Война грибов с ягодами ",
"Жихарка", "Зимовье", "Лиса и козёл","Лиса -
лапотница", "Привередница", "Петушок и бобовое зёрнышко", "Три
поросёнка", "Бременские музыканты", "Красная шапочка
", К. Чуковский"Телефон", "Тараканище",
"Федорино горе", Н.Носов
"Приключение Незнайки и его друзей", А.Милн "Вини -Пух и все-все-все"
и др.;
-изготовление самодельной
книги "Рисунки - сказки";
-поощрять стремления ребёнка описывать и изображать понравившиеся
предметы и игрушки разными
художественными материалами;
пересказывать понравившиеся сказки,
произведения (фильмы и мультфильмы);
-посетить театральное
представление любого детского театра
города;
-нарисовать любимого сказочного
героя;
-лепка" Создаём мультик " с использованием бросового
и природного материала. Учить созданию художественных образов с элементами
фантазии в лепке с пластилином в сочетании их с природным
материалом .
-конструирование из бумаги "Волшебная коробочка".
ХВАЛИТЬ ДЕТЕЙ за сделанную
работу.
УСПЕХОВ!
ДЕТИ В ВОЗРАСТЕ 5-6 ЛЕТ.
Развивать у детей умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения , смысол сказок .
Постепенно приучать
детей внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к
чтению больших произведений(по главам).
-рисование по сказке
"Серебряное копытце". Учить передавать характерные особенности внешнего вида, характера и
настроения конкретного человека, животного.
Учить использованию способов различного наложения цветового
пятна и цвет ,как средства передачи настроения , состояния , отношения к
изображаемому или выделения в рисунке
главного; продолжать учить детей
правильно пользоваться
художественными материалами
(акварель, гуашь, фломастеры, восковые мелки, цветные карандаши);
Нарисованные рисунки принести
в группу для выставки;
-конструирование"Городок
для кукол";
-понаблюдать с ребёнком на экскурсии
в зоопарке за повадками оленя;
-экскурсия с детьми в зимний лес, парк,
игры ,катание на лыжах, коньках ;развлечения с детьми, например, "Угадай,
чьи следы на снегу?"; рисование палочкой на снегу;
-нарисовать свою любимую сказку, сказочного
героя;
-побеседовать с ребёнком о том, чему
может научить нас сказка;
УСПЕХОВ!!!
ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ
6-7 ЛЕТ
Расширение возможностей проявления детьми
самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности
на основе литературных
произведений.
-прочитать Сказку К.И. Чуковского
"Айболит", нарисовать добрых героев сказки;
-инсценировать сказку в домашних условиях;
-сочинить с ребёнком зимнюю сказку, зарисовать;
-посетить театры(кукольный ,ТЮЗ,камерный и
др.);
-почитать волшебные сказки;
-нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;
-изготовить книжку-малышку;
-сделать макет по любой сказке;
-экскурсия с детьми в зимний
лес,парк,игры,развлечения с детьми,катание на лыжах,коньках.
-лепка по сказке"Мороз
Иванович".Продолжать закреплять навык сглаживания поверхности смоченными в воде пальцами.
-конструирование из
лего-конструктора"Дворец для сказочных героев".
УСПЕХОВ!!!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)